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在学校的课堂上，围绕着责任与权利的辩论悄然展开。这场辩论不只是关于权力的分配，更是关于责任的承载。一开始，教室里的气氛轻松而愉悦，然而随着话题的深入，情绪开始变得紧张而激烈。作为英语委员的小李，因其出色的语言表达能力，再加上对辩论主题的独到见解，成为了这场辩论的焦点。可谁也没料到，事情会发展到如此的地步。

辩论的前半段，双方的发言者争论激烈，辩论的主题围绕着一个普遍存在的问题展开：在权利面前，责任是否显得苍白无力？有人认为，拥有权利就意味着应该承担起相应的责任；而另一些人则提出，权利的存在并不必然附带责任。在不断交锋的观点中，空气似乎弥漫着一种愈演愈烈的紧迫感。

小李作为英语委员，理应保持公正与客观。然而，面对越来越敏感的辩论，她开始感受到巨大的压力。许多同学在听完对方的论点后，逐渐表现出分歧。有些人开始尝试相互指责，甚至有人提出要让某个反对者“洗洗脑”。就在这时，小李突然站了出来，要求大家保持冷静，继续辩论。她那鲜明的个性与坚定的态度，让同学们为之一震。

然而，正当小李试图重振局势时，她的一句话却意外地引发了新的争议。“责任和权利从来都是相互依存的，缺一不可。”这番话不仅引起了正方的共鸣，也让反方陷入了思考。有人质疑小李的话，认为这种理想化的观点并不符合现实，责任经常被忽略，权利却四处蔓延。小李感受到了来自各方的压力，似乎自己成为了众矢之的。

在这个过程中，师长的干预显得尤为重要。老师看出了局势的紧张，迅速介入，将注意力引回到辩论的本质上。她引导着同学们思考责任的深层含义，以及权力滥用可能带来的后果。学校教育的根本，就是培养学生的思辨能力，让他们明白，权利与责任的确是两个相辅相成的概念。

辩论结束后，教室里的气氛虽然仍旧紧绷，但大家的思考却开始变得深刻。小李意识到，责任与权利并不是孤立的存在，而是在社会中不断交织的关系。她的心中明白，这场辩论不仅关乎她个人的表达，更是关于每一个个体在社会中应有的担当。在那一刻，她坚信，只有理解了责任的重要性，权利才能真正发挥其价值。同时，大家也明白了，面对争论时，保持理智与尊重是多么重要，这才是成熟与智慧的体现。