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在一所普通的中学里，英语老师李华总是充满激情地讲授着语言的魅力。然而，最近的一堂课却在校园内引发了不小的轰动。事情的起因源于一名叫张涛的学生，他在一次课堂上的大胆举动，让整个班级的学习氛围发生了翻天覆地的变化。

那天，李华如往常一样走进教室，准备开始他的英语课。他对同学们讲解了一些语法规则，并通过例句帮助大家理解。然而，张涛却在前排举手，他的眼中闪烁着一丝执拗。“老师，为什么我们总是照本宣科？我们能不能尝试真正用英语交流？”这句话瞬间打破了课堂的常规，也让李华愣住了。

随着张涛的发言，几位同学纷纷响应，他们开始提出自己的想法和建议，希望课堂能更生动、更有趣。李华原本想要保持课堂的纪律，却不知不觉中被学生们的热情所感染。他意识到，过于注重知识的灌输忽视了学生实际使用语言的能力培养。

于是，李华决定尝试一次创新的教学方式。他放下课本，让学生们分组进行角色扮演，模拟真实情境中的对话。每组同学都需要用英语进行讨论，表达自己的观点。在这个过程中，李华发现曾经沉默寡言的学生们开始积极发言，他们用英语畅所欲言，课堂中充满了欢声笑语。

可是，一切并不是一帆风顺。课程进行到一半的时候，李华注意到一名同学小李由于紧张而口吃，明明想表达但却一度卡壳。李华心中一紧，他意识到这一堂课的变革不仅仅是教学模式的改变，更重要的是营造一个自由、安全的表达环境。于是，他毅然决定停止教学，给小李鼓励的掌声，让他在无压力的情况下练习表达。

在这样的氛围下，课堂变得愈发活跃。每位学生都在分享自己生活中的趣事，有的甚至用幽默的方式讲述自己的英语学习经历，所有人的脸上都挂着笑容。李华看着满班同学的笑脸，他终于明白了教学的真正意义——不仅是知识的传授，更是人格的塑造和情感的共鸣。

下课铃声响起，学生们依依不舍地离开教室。张涛踌躇着想要和李华说些什么，李华微笑着看向他，只说了一句：“谢谢你，张涛。”这一句简单的话语却蕴含了无尽的意义。在接下来的日子里，李华在自己的教学中逐渐引入了更多互动与实践的元素，而张涛以及他的同学们的表现也越来越出色。

这堂课的变革不仅改变了李华的教学风格，也给整个班级带来了积极的变化。每一个学生都在轻松愉快的氛围中学习，语言的障碍在这样的交流中逐渐消散。课堂不再是单纯的知识传授，而是思维碰撞、情感交流的丰盛场域。